山頂洞之洞裡洞外

和班導約例行談話的那一天， 早上盧易全班坐公車去電影院看早早場電影。

他已經期待了兩週， 謹記當天要比平時早十分鐘到校。

動畫片"LORAX"， 在沒有真樹真花的未來都市叢林， 小主角和 LORAX 一起找回樹種，

森林再現~~

老師說這電影"比她想像的好看"， 全班同學看完也都很高興自然被拯救回來了，

盧易看完跟老師說，他們上次看的 "Yogi Bear" 比較好看...

我對老師說:"比較細膩感性的電影還不是他目前的口味， 他喜歡低級趣味..."

老師哈哈大笑!

我說開學以來盧易帶回一張紅牌， 沒別的了吧?

老師笑:"他還有好幾張黃牌咧! 只是黃牌不用父母簽名， 他大概都藏起來了。"

接著簡短地聊聊盧易各科學習情況和在校行為，每一次老師都強調盧易腦筋好，常識又充足。

但是他不想合作時， 就當小丑或壞蛋， 搞砸老師給他表現自己的機會。

老師拿一些作業給我看， 盧易不搗蛋時學科表現尚好，尤其自然課的實驗他很獨立。

老師強調盧易態度方面跟小一時相比好很多很多， 幾乎沒問題...

OS: 是說， 起點時夠糟糕， 就不斷拿最佳進步獎， 醬嗎? XD

因為德國小學四年以後， 是用班導的推薦讓學生進普通中學， 實業中學， 職業學校。

老師說他有上普通中學的材料， 只要他這兩年再把他好辯的眉角修掉， 專心在本業上。

我說盧易有在聊天時問過我， 附近那間中學有收男生嗎?

(我們附近鄰居有兩三個女孩上那學校， 原來盧易有聽到他們談話， 心生嚮往。)

我說有， 那個學校名聲不錯， 盧易說他也想五年級時能去那裏。

我當時就說那要看你導師有沒推薦你啦!

另外我告訴老師盧易這學期開始，除了柔道繼續練， 週六還參加手球，老師覺得很好。

而且這兩個月來純文字的書也看得較多較快， 跟學校借的書一天就看完一本，我們也有去市立圖書館借。

老師就說， 教室裡她的私人圖書原則不外借， 但是她知道我們值得信賴有借有還， 盧易可以借回家看。

而且現在盧易可以上網站 www.antolin.de， 針對他看過的書做問答題， 算積分，

也可跟同齡小孩交流， 比方說很多人推薦的書他可用 ISBN 書號去找。

盧易開始很積極看新書，為了要登入作答， 累計分數。

補充:

寫到這裡很欣慰，　這小子終於開始喜歡閱讀柳～

後來兩天我看到盧易借了一堆簡單的書， 他的程度其實已經超過了，

我拿起來翻一翻，有些不解但也沒說什麼，這種沒有生命危險的事一向尊重他的選擇。

他自己對我招供: "我找容易的書更可以一天看好幾本，多作幾題問答題增加分數~"

天啊！　虧他想得出來... 有沒有這麼多心機啊?